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指导老师

2022届 

王恒

过关之道：跨性别、性别非常规性与身份认同的边界

社会学

李康

2021届

李适源

“忧郁的孩子们”：影子教育参与会带来负向情绪吗？

——基于中国教育追踪调查（CEPS）两期量化证据的因果推断

社会学

刘爱玉

2020届

段唐子煜

另一种家庭想象——女同性恋者成家与生育的实践

社会学

刘能

2019届

付继潇

“礼各有主”与差序格局——浅析《仪礼·士丧礼》中的礼仪行为

社会学

周飞舟

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